大爷操影院

教职成函〔2020〕632号

河南省教授厅办公室

对于对部分高校成东谈主高等教授

责任进行调研评估的见知

各斟酌高校：

为切实耕作我省成东谈主高等教授办学水平，左证《河南省教授厅对于开展成东谈主高等教授试点评估的见知》（豫教高〔2015〕2号）要求，我厅决定对华北水利水电大学等49所省内高校和中央财经大学等25所省外高校开展调研评估责任。现就斟酌事宜见知如下：

一、调研评估期间

11月26日—12月18日。

二、调研评估对象

华北水利水电大学等49所省内高校和中央财经大学等25所省外高校，具体安排见附件1。

三、调研评估内容及方法

依据《河南省成东谈主高等教授试点评估办法体系（试行）》(以下简称《办法体系》)，主要按照学校自评、收集复核、实地调研要领实施。省内高校实行网上复核和实地调研相结合；省外高校主要通过收集提供关系辛苦进行网上复核，对问题比拟多的省外高校必要时可实地调研。

1.学校自评

12月2日前，学校自评，并提交《自辩驳述》和关系撑持材料（主要指学校制定的轨制文献及教学野快慰排）。收集提交材料邮箱地址：xljxjy@126.com。

2.网上复核

群众组对学校自辩驳述及关系材料进行审核，对照《办法体系》逐条逐项给出主张。

3.实地调研评估

实地调研遴聘听取陈诉、查阅辛苦、实地查抄、召开师生茶话会等样式，全面了解掌执学校成东谈主高等教授办学情况，对照《办法体系》逐条逐项审核阐明，酿成最终笼统论述。

四、末端应用

对相宜《河南省成东谈主高等教授试点评估办法体系（试行）》的高等学校，可照章依规连续举办成东谈主高等教授；对不相宜《河南省成东谈主高等教授试点评估办法体系（试行）》的高等学校，省（市）教授行政部门将不予受理其他乡（异域）诞生校外教学点的备案央求或者减少其招生专科及范围等，直至其完好意思整改到位为止。

五、关系要求

1.参加调研评估的群众所在高校要对评估责任给予解救，群众参会及实地调研评估差旅费由所在高校按照规定赐与报销。

2.群众组要依照成东谈主高等教授关系策略文献，严格轨范方法，自制自制，下马看花。

3.在调研评估责任中，群众组要严格落实中央八项规定精神，合法自律，严肃递次，自发收受监督，客不雅自制地开展责任。

4.领受调研评估院校请实时和群众组蚁合员斟酌细则实地调研评估期间。

5. 在调研评估责任中，各高校及群众组按要求作念好疫情防控责任。

省教授厅斟酌东谈主：李永海 0371-69691977

省高等学历连续教授指导中心：

黄图画15037160516，肖欢乐 18637188605

附件：1.调研群众组及调研高校安排

2.河南省成东谈主高等教授试点评估办法体系（试行）

2020年11月24日

（主动公开）

附件1

调研群众组及调研高校安排

组别

群众单元及蚁合员

调研高校

第

一

组

组长单元：河南大学

成员单元：安阳师范学院、许昌学院、省高等学历连续教授指导中心、

蚁合员：河南大学李中亮18637832070

郑州师范学院、商丘工学院、郑州科技学院、郑州铁路事业本事学院、郑州幼儿师范高等专科学校、郑州商贸旅游事业学院、商丘医学高等专科学校、开封文化艺术事业学院、开封大学、郑州市员工大学、中央财经大学、江南大学、长春大学、长春工业大学、沈阳体育学院、皆门体育学院

第

二

组

组长单元：河南师范大学

成员单元：新乡学院、郑州市员工大学、河南奥鹏处分中心、省高等学历连续教授指导中心

蚁合员：河南师范大学刁桂梅15936508614

郑州工程本事学院、河南工学院、河南农业事业学院、郑州澍青医学高等专科学校、郑州信息工程事业学院、河南应用本事事业学院、河南医学高等专科学校、郑州工业应用本事学院、濮阳事业本事学院、新乡事业本事学院、中国农业大学、北京信息科技大学、三峡大学、西北师范大学、福建师范学院

第

三

组

组长单元：河南中医药大学

成员单元：河南科技学院、许昌事业本事学院、省高等学历连续教授指导中心

蚁合员：河南中医药大学刘涛13733189771

河南播送电视大学、河南工程学院、河南交通事业本事学院、郑州工商学院、郑州旅游事业学院、郑州电力事业本事学院、黄河交通学院、焦作大学、焦作员工医学院、三门峡事业本事学院、南京审计大学、吉林财经大学、吉林工程本事师范学院、吉林工商学院

第

四

组

组长单元：河南工业大学

成员单元：华夏工学院、周口师范学院、省高等学历连续教授指导中心

蚁合员：河南工业大学孙普阳18623719676

华北水利水电大学、河南警员学院、黄淮学院、河南经贸事业学院、漯河事业本事学院、漯河食物事业学院、漯河医学高等专科学校、周口事业本事学院、信阳事业本事学院、南开大学、中国地质大学（北京）、长江大学、中北大学、电子科技大学

第

五

组

组长单元：河南财经政法大学

成员单元：河南中医药大学、南阳师范学院、河南省连续教授学会、省高等学历连续教授指导中心

蚁合员：河南财经政法大学宋伟18537139007

河南城建学院、河南工业事业本事学院、南阳医学高等专科学校、南阳事业学院、平顶山工业事业本事学院、平顶山事业本事学院、河南质料工程事业学院、郑州城市事业学院、磨料磨具工业员工大学、嵩山林技击事业学院、北京中医药大学、东北大学、沈阳体育学院、西安财经大学、中国传媒大学

附件2

河南省成东谈主高等教授试点评估办法体系（试行）

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

1.指导想想与办学定位

1.1指导想想*

方针策略

●除名国度教授方针、教授部对于高等学校开展成东谈主高等教授的方针策略和斟酌规定，发奋于于构建学习型社会和毕生学习体系。

办学想想

●办学想想明确：成东谈主高等教授范围、结构、质料、效益市欢发展，相宜学校定位。

●具有当代成东谈主高等教授特色，实行当代化、全球化、个性化、自主化的东谈主才培养模式。

学校心疼

●学校心疼成东谈主高等教授，办学定位与想路明晰；

●率领、机构、东谈主员、设施、经费及策略等方面有保险。

质料为本

●学校高度心疼成东谈主高等教授的教学质料，按照办学要求科学地细则培养范围及校外教学点布局，构建完备、有用的质料保证体系。

1.2东谈主才培养办法定位

东谈主才培养标的

●主动顺应经济及社会发展的需求，面向在任从业东谈主员，面向下层，培养德智体好意思全面发展的应用型特意东谈主才。

东谈主才培养想路

●相宜优质化、全球化、当代化教授理念，相宜成东谈主高等教授骨子，培养专科常识、技能、事业智商、笼统教学、全面发展的应用型特意东谈主才。

东谈主才培养决策

●制定有完善的东谈主才培养决策。

●东谈主才培养决策撑持应用型东谈主才培养办法的竣工。

1.3专科建立与建立

专科的适用性

●专科建立相宜国度规定、社会需要，进展学校特长和专科特色，稳当开展成东谈主高等教授，具备相应的办学要求，专科建立的审核方法轨范。

●开设成东谈主高等教授专科数目不逾越学校普通专科的三分之二。不他乡开设临床医学类、艺术类和番邦言语体裁类专科。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

1.指导想想与办学定位

1.3专科建立与建立

教学假想的科学性

●培养野心、教学大纲相宜应用型东谈主才培养办法和定位，课程结构及内容假想科学合理，巧合进展当代成东谈主高等教授的上风。

教学实施决策

●教学实施决策巧合贯彻培养野心和教学大纲的要求，相宜成东谈主高等教授教学的执法，体现学分制特色，便于学生自主学习和收集学习，推行情况精深。

2.军队

建立

2.1教练军队*

师资配备

●具备数目和质料巧合称心成东谈主高等教授教学需要的专兼职教练军队，学生与教导教练比率不高于80:1。

教练结构与阅历

●主讲教练军队相对平定，以本校教练为主。

●主讲教练从事本专科高等教授教学的期间不低于2年，具有高校教练阅历，中级以上职称或硕士以上学位，高等职称或博士学位的所占比例不低于30%，左证专科不同，双师型教练应占一定的比例。

教导教练阅历

●教导教练均具有本科以上学历，有关系教学训导，中级以上职称或研究生学历的教导教练所占比例不低于60%。

2.2处分与工作军队*

处分与工作军队建立

●具备数目和质料上与当代成东谈主高等教授教学、处分与工作模式、与计较机收集平台相顺应的专职处分、工作东谈主员，具有有用的考核及赏罚轨制。专职处分、工作东谈主员要求中级及以上专科本事职务或本科及以上学历。

2.3本事军队

本事军队

●具备与当代成东谈主高等教授本事解救要求相顺应的专职本事军队。

2.4军队水平

岗亭职责和东谈主员处分

●制定岗亭职责和东谈主员处分规定，左证需要选聘教学、处分、工作与本事东谈主员。具有有用的教学、处分与工作质料考核及赏罚轨制。

责任质料和水平

●对各种责任主谈主员泛泛开展关系策略、业务的培训，确保其熟练就东谈主高等教授的执法和特色，责任质料和水平相宜关系业务要求。

学生清闲程度

●学生对教练、处分、工作和本事东谈主员的责任作风、水温顺见效清闲程度较高。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

3.教学设施与撑持环境

3.1教学基础硬件设施

计较机收集系统状态

●具有相宜当代成东谈主学习需要的计较机收集系统，收集带宽相宜要求，具有与办学范围相顺应的联网多媒体计较机；功能配置和数目顺应教学要求的专用工作器（如Web工作器、数据库工作器、流媒体工作器、网考工作器以及备份开荒等），工作器运转平定。

●具有孤独的公用收集IP地址和域名；工作器等处贤达商与注册学生的数目相顺应，具有不低于2000东谈主同期在线学习的承载智商，东谈主数较多时解救的东谈主数不低于沿路注册学生的20%。

●撑持学生学习的工作器接入带宽不低于100MB，连通率不低于95%，保证信息的时效和流畅；应用效果好。网站平台以及学习、处分、工作系统运转平定可靠，界面友好，巧合开展资料交互，称心在线学习和处分工作的要求；

●有收集安全及数据备份轨制和措施。有专职岗亭负责收集信息安全，配备关系安全设施和软件。

多媒体教学设施

●具有相宜办学范围和要求的收集课程开发制作神色，饱读舞配备多媒体资料教室、仿信得过训实验室等教学设施，身份识别、网上监考等信息处分系统及关系设施；具有称心教学需要的联网多媒体计较机、视频投影机（仪）、双向视频教学系统等开荒。

●承担教学、处分、工作、本事、研究责任的专职东谈主员每东谈主配备1台联网计较机。

●种种设施和轨制相宜国度安全轨范和规定，有专东谈主负责防火、防盗等安全责任。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

3.教学设施与撑持环境

3.2教学软件设施

教学、处分、工作平台建立及应用

●建立用于教学责任的收集教学平台，平台具备学习资源提供、学习解救工作、互动交流、学习流程追踪、学习评价等功能，能提供有用的收集学习环境，称心学生、教练网上学与教的需要。

●建立与办学范围、模式相顺应的收集处分工作平台，平台具备对外信息发布、招生处分、教学教务处分、窥察处分、校外教学点处分等功能，处分工作东谈主员能熟练使用，称心网上教学处分工作的需要。

资源制作软件功能及应用

●具备数字化课程等资源制作、发送功能的教学设施，有称心课件制作需要的课程课件演播、录制、相聚、编码压缩等开荒，视频与所设专科、学生东谈主数、教学模式相顺应，使用着力高。

●配备有收集视频直播、录播和下载、互动答疑等功能的双向视频会议系统。

3.3教学参加*

教学经费参加

●教学经费（包括课程和学习资源建立、校内教学基本设施和系统平台建立防范、校内教练和教学教导东谈主员经费、其他校内教学业务用度）不低于膏火总收入的30%。

4.教学资源建立及应用

4.1教学资源建立*

资源建立野心

●有系统的收集课程资源建立野心和实施决策，已建成收集课程等数字化资源达到沿路已开设课程的30%以上。

资源建立内涵

●礼聘优秀的学科教练，组建由主讲教练、教学假想、本事解救、课程裁剪东谈主员等组建的收集课程开发团队。

●有与培养办法相顺应的收集课程资源假想和建立轨范。

●有相应的轨制保险和策略措施，激勉优秀教练主讲课程。

●依期对教练开展当代教授本事与收集教学方面的培训。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

4.教学资源建立及应用

4.1教学资源建立*

资源类型及特色

●建立的教学资源相宜成东谈主高等教授教学执法，具有较强的实用性、践诺性和时效性，顺应在任成东谈主的事业与岗亭需求，巧合交流学生自主学习。

●假想开发的收集课程，应包括教学大纲、课程导学、视频课件、教学案例、在线测试、试题库等网上学习资源。

●学校为成东谈主高等教授教学、处分、工作、本事东谈主员和教学点及学生提供电子典籍资源（电子典籍和全文期刊数据库）。

资源建立质料

●课程、课件和讲义相宜培养办法要求，顺应成东谈主资料自主学习，质料优良，数目末端，到位实时，更新当令。

●学生对于提供的课程资源清闲程度较高。

4.2教学资源应用

资源应用措施

●制定有使用教学资源的轨制和措施，提供网上学习方面的工作，并有追踪、记录、反馈和改进的措施。

资源应用效果

●教练巧合应用种种教学资源，提高教学效果，积极开展网上教学、网上答疑、筹谋和小组行径，交流学生主动完成网上功课、测评等学习要道，并实时掌执学生上网应用教学资源情况。

●能实时刻析多种媒体教学资源的应用情况，指导学生应用学校所提供的网上信息和教学资源进行个别化自主学习。

5.教授教学处分

5.1招生处分*

招生范围、对象与范围

●招生范围、对象相宜教授行政部门的规定，招生范围末端，与办学要求相顺应，招生野心按规定报告教授行政处分部门审批。

招生宣传的轨范性

●招生宣传发布、审批方法完备，招生简章、入学指南等宣传材料内容信得过、准确，相宜斟酌规定。

入学、注册的轨范性

●解救国度规定的入学阅历要求，轨范审核、考据轨制；

●招生、收用轨制科学严实，流程严肃轨范，档案信得过完备。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

5.教授教学处分

5.2教学处分轨制*

轨制的完备性

●具备顺应成东谈主高等教授学习的处分体系和轨制，包括教务教学处分、窥察处分、质料评价等方面，教学文献完备，审核方法轨范，能使学生和教练正确掌执其精神和主要内容。

处分方法

●处分方法严谨轨范，推行崇拜。

5.3教学流程处分*

入学指导

●对学生进行入学教授、学习方法等指导，有学习指导关系的课程课件及纸质手册。

课程处分

●通过推选纸质讲义和上载收集课程、课件等路线保证学生实时、便利地得回、拜谒种种课程教学资源；

●面讲课程的师资、学时相宜教授行政部门的关系规定；专科中枢课程必须由主持高校教练讲课。

讲义处分

●讲义的采取应试虑成东谈主学习的特色，独特讲义的实用性、实效性、践诺性，稳当成东谈主自主学习。

●实时在网站上发布讲义信息。

●积极开发和使用电子讲义。

教学流程实施

●从师资、设施、本事诸方面保证询查、答疑、功课、筹谋、教导等必要要道的开展，荒谬是在资料要求下的落实。

●有学生使用传统和当代教学资源的情况和效果的追踪记录和统计，并科学地反应到学生的学习状态评价以及得益评定中，遴聘有用激勉、保证措施，股东学生充分运用资料教学资源。

●建立处理学生反馈的规章轨制，在日常责任中贯彻实施，并对反馈主张终点处理末端作念好相应记录。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

5.教授教学处分

5.3教学流程处分*

践诺性教学

●左证专科培养野心以及成东谈主学习的要求，建立相应的实验、践诺要道，并保证其实施。

●本科毕业论文（假想）样式轨范，选题和内容结合岗亭和事业骨子，相宜专科培养要求。◆毕业论文（假想）写稿、指导期间不少于三个月，选题、开题、终稿、答辩方法完备，记录齐全。◆指导教练具有中级以上职称或研究生以上学历，本科毕业生与指导教练的比例不高于10:1。

5.4窥察处分*

窥察的假想

●窥察方式、内容的假想科学合理，相宜当代成东谈主高等教授特色；

●命题组卷及试卷传送的轨制严实、安全隐痛、包袱明确。

窥察的组织

●饱读舞运用平台竣工窥察预约、科场编排、窥察数据统计、窥察辛苦生成等窥察责任的自动化、智能化处分。

●命题组卷、试卷传送轨制严实，科场建立轨范、处分严格，考务军队能履行相应的职责。

窥察实施

●具有严肃考风考纪的规章轨制；

●考点、科场建立及处分科学严实，考务军队荒谬是监考、巡考东谈主员具备相应的阅历和智商，考务责任严格轨范，能严肃按章处理违章、舞弊步履。

考绩评定

●窥察得益的评定严肃、崇拜、自制、实时，得益漫衍合理，能进行窥察得益的分析并据此改进教学。

得益发布与分析

●通过教学处分平台实时发布窥察得益，并对窥察得益进行统计分析。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

5.教授教学处分

5.5教学质料监控*

质料监适度度的建立与落实

●具有顺应当代成东谈主高等教授的、比拟健全的教学及处分质料查验、评估方法和轨制，能在日常运转中贯彻落实。

质料监控机构建立

●诞生职责明确的常设机构或岗亭，负责里面教学质料查验、评估，能持续有用地开展责任，针对问题飞速实施改进措施，学生清闲度较好。

质料监控措施

●严格推行教学野心和教学大纲，窥察和阅卷轨范；高度心疼年报、自查责任，上报材料和数据信得过、准确，自查严肃、崇拜。

5.6学生辰常教授与处分

学生处分轨制

●有系统、全面、完备的学生处分规章轨制，包括有用的赏罚轨制，交流学生积极朝上；

●有学外行册或处分文献手册。

学生处分措施

●针对不同类型学生以及不同模式教学，设有特意的学生责任机构和岗亭，持续有用地开展责任。

5.7文化氛围建立

教学教授课程

●心疼教学教授，开设相宜成东谈主高等教授特色的教学教授课程。

校园文化建立

●左证学生的特色，开展内容丰富、样式种种的行径；

●营造了有当代成东谈主教授特色的校园文化氛围。

5.8档案建立与处分

处分东谈主员、场所与技能

●成教（继教）院（部）及所属教学站点的档案责任有专东谈主负责；具备妥善的专用复古场所；

●能使用当代信息化档案处分系统进行处分。

处分水平

●各级教授行政处分部门、学校的斟酌文献，学院（部）的斟酌文献辛苦，招生收用、教学、考务、学籍、学历学位、赏罚等档案辛苦复古轨范、完备。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

5.教授教学处分

5.9学籍终点异动的处分

学籍处分轨范

●学籍处分东谈主员熟练、掌执斟酌规定，巧合严格推行，记录轨范、齐全。

学籍异动

●学生熟练学籍处分的斟酌规定，按规定办理学籍异脱手续。

5.10毕业、学位阅历及文凭处分

毕业、学位阅历处分科学轨范

●毕业、学位要求相宜轨范，审核方法严格，关系记录详确准确。

文凭的样式

和表述轨范

●毕业、学位文凭的样式和表述相宜教授部斟酌规定。

5.11膏火处分*

膏火轨范

●严格按照物价部门审批后的膏火轨范收取膏火。

●膏火全额缴入学校财务斡旋处分，由学校向学生出具庄重收条。

膏火收缴

●健全学生获胜向学校缴费的机制，无校外教学点代收膏火的步履。

6.学习解救工作系统建立

6.1学习解救工作机构与机制

工作机构

●有学习解救工作中心等特意机构或岗亭，建立对学习解救工作与反馈的规章轨制，并作念好相应记录。

工作机制

●健全网上和网下结合、实时与非实时结合，全地方、立体化的学习解救工作体系；

●从师资、设施、本事等方面保证学习询查、答疑、筹谋、教导等行径的开展。

工作方式

●通过电话、邮箱、论坛、在线询查等种种化的工作技能开展学术性和非学术性的导学、促学、助学、督学等解救工作；

●问题询查与反馈渠谈绽开。

工作内容

●能针对学生学习流程中的问题和不毛提供询查工作、网上学习方法指导、信息工作等。

●能实时刻析掌执学生使用教学资源和学习追踪记录等信息，遴聘有用措施，实时对学生提供导学、助学和促学工作。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

6.学习解救工作系统建立

6.1学习解救工作机构与机制

工作质料

●饱读舞建立基于收集的招生、教学、窥察、工作、资源等工作体系，可操作性强，能解救学生完成教学野心规定的课程和要道。

●能通过教学平台对学习流程进行追踪记录，学生网上网放学习行径有记录，并参与酿成性考核。

6.2校外教学点的建立、处分与工作*

校外教学点的备案

●按照教授行政部门斟酌策略、要求、规定诞生校外教学点并报关系教授行政处分部门备案。

校外教学点的数目、天禀、办学要求与布局

●校外教学点的数目、天禀、办学要求相宜教授行政部门规定，布局比拟合理、平衡。近三年来无以任何样式改动办学权。

公约处分

●与依托建立单元两边订立有用的书面公约，明确两边的责权柄，包括相应的奖罚办法。

站点处分机构和东谈主员

●建立有对校外教学站点进行指导、处分、工作、培训的特意机构或东谈主员。

教学点招生工作的监控

●按照教授行政处分部门及学校的要求有用地处分校外教学点的招生宣传、入学阅历审查和处分工作范围，监控校外教学点不从事与成东谈主高等教授无关的其他行径，无点外设点。

●严格查处违规步履，严禁交付个东谈主或中介机构代理招生，不得以任何样式改动招生收用的职责和权柄，阻绝在招生责任中缺陷快乐和宣传、违规收费、冒名和诈欺等步履。

教学点处分工作的监控

●巧合依据斟酌规定和公约对于校外教学点进行全面、有用的监督和处分，进行依期和不依期的查验、培训和评估。

一级办法

二级办法

主要不雅测点

及格轨范

备注

6.学习解救工作系统建立

6.2校外教学点的建立、处分与工作*

窥察工作的管控

●指导、监督校外教学点严格轨范考务责任，严格盲从、推行科场递次，严肃处理违章步履，对大面积舞弊表象进行重办。

对教学点的指导与工作

●与校外教学点信断交流顺畅，能左证学校的轨范和安排进行全地方、全流程指导，落实培养野心、教学大纲、教学进程表等要求，保证各必要要道的落实以及精深的教学递次。

●巧合对校外教学点的率领、教学教务、本事东谈主员进行培训，保证教学处分、本事设施的普遍运转。

●与校外教学点的信息沟绽开畅，能通过QQ群组、短信平台、电子邮箱群组等方式，建立与校外教学点的斟酌渠谈，保证各必要要道的落实以及精深的教学递次。

7.教授教学效果

7.1社会反响与评价

社会方面的主张

●学生及社会对于学校的投诉率低；

●学校心疼各方面的主张，并据此积极改进教学和处分。

7.2用东谈主单元评价

用东谈主单元的评价

●用东谈主单元对学生、毕业生的总体评价较好，通过学习，学生、毕业生的责任智商、业务水平有显着提高。

7.3学生评价

在读学生的评价

●在读学生对所学专科的教学模式、内容、资源、解救工作及总体效果的清闲度达到80%以上。

8.办学特色与更动

8.1办学特色与践诺更动

办学特色与践诺更动

●学校在办学、教学、处分、工作、资源建立等方面有自己特色；

●在东谈主才培养模式校正、笼统校正等方面有更动。

8.2成东谈主高等教授表面

更动

成东谈主高等教授表面更动

●对当代成东谈主高等教授教学研究有充分的想想顽强，刺目开展前瞻性教学研究，承担或诞生当代成东谈主高等教授教学研究名堂，在斟酌特意刊物或会议上发表论文、论述。

●取得教授教学恶果奖项。各种研究恶果巧合应用于教学践诺，提高教学、处分与工作的质料和水平。

注：1.本评估办法包括8个一级办法、30个二级办法、77个主要不雅测点，其中标有*的为12个中枢二级办法，必须沿路及格。

2.主持高校可自建或租用公用工作平台和课程资大爷操影院。

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